校本课教材目录

第一章政治理论。。。。。。。。。。。。。。。房保昂

第二章教育理论。。。。。。。。。。。。。。。孙少先

第三章动员报告。。。。。。。。。。。。。。。崔明君

第四章课外活动理论。。。。。。。。。。。。。常虹

第五章校文艺史?前三十五年。。。。。。。。。。常虹

第六章校文艺史?沃野文学社。。。。。。。。。。常虹

第七章校文艺史?绿叶文学社。。。。。。张千帆李迎杰

第八章社会调查常识。。。。。。。。。。。。。常虹

第九章技艺常识?文章。。。。。。。。。房保昂张千帆

第十章技艺常识?诗歌。。。。。。。。。鲁荒李迎杰

第十一章技艺常识?美术。。。。。。。。。黄凤霞侯静

第十二章技艺常识?音乐。。。。。。。。。李翠华冷晓叶

第十三章技艺常识?采访。。。。。。。。。刘继华苏云艳

第十四章技艺常识?编辑。。。。。。。。。王印昌张晓力

第十五章德育教育。。。。。。。。。。。。。。。常虹

第十六章论文撰写常识。。。。。。。。。。。。。常虹

第十七章总结报告。。。。。。。。。。。。。。。常虹

校本课内容简介

(一)校本课结构:

1教育理论课改理论课外活动理论

4课外活动史实资料5社会调查活动6课堂传授

7课外活动实践8课外活动机制9课外活动阵地

(二)校本课主体:

1课本材料实践活动

(三)校本课实施的时间:

00年8月0日——004年7月10日

(四)校本课实施对象:

一中107——108班学生

(五)校本课实施程序:

1思想教育理论指导组织构建4校史回顾

5社会调查6知识传导7实践操作8总结评价

9测试考核10评选奖励11撰写论文

(六)方案实施:

1思想教育:(特邀)一中校长房保昂

1江总书记《在全国教育工作会议上的讲话》

李岚青《在全国教育工作会议上的报告》

《全日制普通高中课程计划》

教育理论:(特邀)一中教学校长孙少先

校本课活动动员报告:(特邀)一中教导主任崔明君

4校本课活动动组织构建:

1领导兼顾问:房保昂孙少先崔明君

校本课活动动整体主持人:常虹

参加人员:107——108班,吸收其他班级学生参加

4成立课外活动团体

5课外活动团体构建:

a总负责人:常艳张坤

b下设课外活动组:

活动组名称

活动组负责人

诗文写作组

武金花

美术绘画组

李广南

书写文字组

隋鑫

编辑汇集组

初志强

资料收藏组

黄敏

采访报导组

王英杰

5课外活动理论指导教师:常虹

6一中课外活动史回顾:常虹张千帆李迎杰

1(1956年——1989年)文艺史

包括:话剧歌舞(《智取威虎山》、《年轻的一代》等,诗文歌赋,相声品,绘画雕刻等。)

(1990年——1995年沃野文学社

包括:成立背景、组织机构、内容形式、成就影响等。

(1996年——00年)绿叶文学社

包括:同沃野文学社

7社会调查:倡导和组织学生走向社会,调查了解社会各种情况以及本校本文学社团的社会效果,倾听广大人民群众的呼声,开拓视野,陶冶情操,增长才干。

8知识传导:这是实践活动的先导。通过回顾拉哈一中的文艺史来印证第二课堂的意义和作用,学生们在思想上和感情上接受了第二课堂,随之就能更热心地参与课外活动,传导的知识有:

1诗文:(特邀)房保昂鲁荒张千帆李迎杰

书法:(特邀)崔明君吴玉林

绘画:(特邀)黄凤霞侯静

4编辑:(特邀)刘继华苏云艳

5采访:(特邀)王印昌张晓力

6音乐:(特邀)李翠华冷晓叶

9实践操作:

1创作作品:(团内团外均可参加)

评选佳作:(展出和向上推荐)

10德育教育:课外活动不只是传导知识搞活动,还要对学生进行德育教育,教育学生提高思想觉悟,修养品德,成为现代化接班人。

11开展交流活动:各组或个人之间互相交流思想及作品,互通有无,取长补短,共同提高。

1总结评价:

1以一个月为单元,进行一次型总结。个人和组结,全体在此总结的基础上进行总结。

整体在整个程序结束时总结

1奖励优秀:由各组选出优秀者推荐到整体,全体成员进行民主选举,选出最佳者进行奖励,以资鼓励全体成员,推动教学及人才的培养。

14撰写论文:

1个人回忆整个活动过程,写出论文。

指导教师总结整个校本课活动,写出论文。

后记

本教材仓促成编,未能如愿。

校本教材,顾名思义,以校为本,即有乡土特色,并以此为轴心,其他环此运行。学校之使命,以传道授业为本,以育人成才为的,其主要阵地为课堂,但唯其还不足,必以第二课堂为辅。其途径可冲出课堂,走上社会,面向五湖四海,涉足万水千山,只怕经济不雄厚,时间不充馀。

回顾本校自一九五六年创建以来,至今已有四十七年历史。第二课堂活动的史实,内容丰富,形式多样,成就辉煌,堪可借鉴,恰是未来的先导和楷模,更何况当今乃是教改和课改的鼎盛时期,本校校长意识卓越之超前,作风雷厉之风行,下达编写校本教材的号令,编者欣然从命。蓦然悟到何不以本校(乡土)的几十年文艺史为地基,筑起校本教材的大厦!边思索边构建,校本教材蓝图勾勒成功。

在构建编写蓝图的过程中,思路几经辗转更新,内容愈见丰富多彩,范围愈见拓展宏大,人员愈见涉猎广泛,遂成此校本教材的蓝图。

校本教材的主线是授艺和实践,并以政治为统帅,以德育美育为灵魂。

第二课堂与第一课堂紧紧相依,犹如苦苦相恋的**,并肩携手,共同哺育莘莘学子,使之成为国家的栋梁。

增删修补校本教材,为份内之事,本编者诚听各位意见,不惜笔墨使校本教材臻于完善。

编者

00年4月0日

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